信息管理與信息系統專業人才培養方案（2023版）

信息管理與信息系統專業人才培養方案

（2023版）

一、專業簡介

3044am永利集团3044noc信息管理與信息系統專業于2013年獲批招生。經過多年的建設，本專業已經形成明确的專業方向和鮮明的專業特色，建立了比較完整的課程體系和實踐教學體系，人才培養質量不斷提高。

信息管理與信息系統專業是管理科學與工程學科下的一個交叉複合型本科專業。本專業在學習高等數學、概率論與數理統計和線性代數等課程基礎上，進一步學習經濟學、管理學等企業管理類課程，還要學習計算機科學和信息技術類課程。本專業注重信息技術在企業管理中的應用與實踐，一方面使學生掌握設計、開發和管理信息系統的知識和技術，并具有相應實踐應用技能，另一方面使學生掌握進行數據分析的理論和方法，能夠在信息管理過程中采用數據分析的手段為管理者提供決策支持。

二、專業代碼             

專業代碼：120102，校内代碼：3103

三、培養目标

本專業立足武漢城市圈，面向長江經濟帶，貫徹落實立德樹人，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義現代化建設者和接班人。本專業學生應具有良好的人文素養和職業道德，系統掌握信息管理與信息系統的基本理論、基礎知識和基本技能，熟練掌握管理信息系統的設計、開發和數據分析等實踐應用技能。本專業培養思想素質高、專業基礎紮實、實踐能力強、具有創新精神的高素質應用型人才，學生畢業後應能在國家各級管理部門、工商企業、金融機構、科研單位以及信息産業部門，從事信息系統建設、數據分析與決策支持等相關的工作。明确說，通過信息管理與信息系統專業四年的培養，期待學生畢業後經過5年左右實際工作的鍛煉，能夠達到如下目标：

目标1：擁護黨的基本路線，踐行社會主義核心價值觀，具有良好的人文社會科學素養和高尚的信息管理職業操守與專業精神；具有可持續發展的價值觀和社會責任感，堅守執業規範，适應社會經濟發展需要；

目标2：系統掌握信息管理與信息系統專業相關的包括基本理論、方法和技能在内的專業知識，了解本學科的理論前沿和發展動态，掌握信息管理的科學理論、信息處理方法和分析能力。

目标3：具備良好的團隊協作和溝通交流的能力，具有一定的領導能力，能夠組織和實施信息化相關領域的項目；熟練運用專業理論、知識與技能，能夠在國家政府部門、企事業單位等從事信息系統規劃、分析與設計、開發實施與管理、運維等方面工作；能夠成長為信息系統項目管理師、信息系統分析師、信息系統架構師、信息主管等類型的高級 IT 人才。

目标4：具有信息收集、組織、加工等方面的能力，具備信息系統和信息資源開發利用能力及較強的分析和管理數據的能力，能夠在大數據、管理信息化領域及産業從事商業數據分析與挖掘等工作；能夠從數據中為企事業單位獲取價值，承擔數據分析師、BI工程師等方面的工作。

目标5：具有自主學習和終身學習的意識和能力，掌握有效的學習方法，具有創新精神與能力。能夠跟蹤行業的發展，學習新理論，掌握新型技術與工具，不斷完善自我知識體系，提高專業能力。

四、畢業要求

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅決落實立德樹人根本任務，推動學生德智體美勞全面發展，采用多元化的課程體系，通過理論學習、實踐鍛煉、價值培育等多種形式讓學生達到以下12點畢業要求。

【畢業要求 1】工程知識：具有良好的數理基礎，掌握管理學和經濟學理論知識，具有紮實的信息技術理論基礎和專業知識，能夠将數學、計算機科學與技術、管理學和經濟學的基本思想、理論和知識用于解決政府機關、企事業單位的管理信息化工程問題。

1.1 具有一定的數理基礎知識，理解數學等自然科學基礎知識在管理信息化工程建設中的意義與作用。

1.2 掌握管理學和經濟學理論知識，具有紮實的信息技術理論基礎和專業知識，并能運用在機關企事業單位的管理信息化工程建設中。

【畢業要求 2】問題分析：能夠綜合應用數學、管理與經濟、計算機科學與技術等方面的基本理論和基本知識，識别、表達、并通過文獻研究分析複雜的管理信息化工程問題，以獲得有效結論。

2.1 能夠利用專業知識有效識别和分解管理信息化工程方面的問題。

2.2 具備對管理信息化工程中的問題進行描述表達與建模、對系統中的數據進行分析處理的能力。

2.3 能夠應用信息查詢、文獻檢索和專業知識和技術分析複雜管理信息化工程方面的問題并得到有效結論。

【畢業要求3】設計/開發解決方案：在複雜的管理信息化工程問題中，掌握信息系統的規劃、分析、設計、實施和管理等方面的方法、技術與工具，具有一定的信息系統建設的實踐能力和專業技能，能夠設計針對複雜信息系統建設的解決方案，滿足特定信息化工程系統需求的流程，并能夠在設計環節中體現創新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環境等因素。

3.1 能夠根據用戶的信息化需求确定設計目标并提出設計解決方案。

3.2 在考慮社會、健康、安全、法律、文化及環境等制約因素下，能夠對設計方案進行分析與論證。

3.3 能夠設計針對複雜信息系統建設的解決方案，滿足特定系統需求的流程，能夠在多個方案中進行優選，并能夠在各個設計環節中體現創新意識。

【畢業要求 4】研究：具有初步的科學研究和實際工作能力，具有一定的創新和批判性思維能力，能夠基于科學原理并采用科學方法對複雜信息系統及其中數據進行分析、研究，包括設計實驗、分析與解釋數據、并通過信息綜合得到合理有效的結論。

4.1 能夠基于科學原理并采用科學方法對複雜經濟和管理問題設計可行的實驗或試驗方案，初步建立模拟與預測模型，并給出解法。

4.2 能夠正确采集、處理、分析和解釋實驗或試驗數據。

4.3 能夠通過信息綜合得到合理有效的結論并應用于複雜管理信息化工程問題。

【畢業要求 5】使用現代工具：能夠針對複雜信息系統工程建設和系統中的數據分析問題，開發、選擇與使用恰當的技術、資源和軟件工具。

5.1 能夠在日常的工作和生活中熟練使用現代信息技術工具。

5.2 能夠在信息系統的開發中，選擇與使用恰當的信息系統分析、設計和開發等軟件工具。

5.3 能夠在系統的運維和系統數據的分析處理中選取适當的工具、技術進行處理，得出合理的結論，輔助決策。

【畢業要求 6】工程與社會：熟悉經濟管理和信息技術等領域的相關政策、法律、法規和标準方面的知識，能夠對管理信息化工程進行合理分析，評價管理信息化工程問題的解決方案對社會、管理、安全以及文化的影響，并理解應承擔的責任。

6.1 具有管理信息化工程實習和社會實踐的經曆，熟悉本行業領域相關的标準、産業政策和法律法規，理解不同社會文化對工程活動的影響；

6.2能夠基于行業及相關領域背景知識進行合理分析，評價本行業相關領域的複雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的潛在影響及應承擔的責任。

【畢業要求 7】環境和可持續發展：了解本專業的理論與應用前沿、以及信息化發展的現狀與趨勢，能夠理解和評價針對複雜管理信息化的工程實踐對環境、社會可持續發展的影響。

7.1 理解社會、環境和經濟等方面的可持續發展戰略、原則和相關法津法規。

7.2 在解決複雜工程問題時，要有環境保護和可持續發展的意識與責任。在進行複雜工程實踐過程中，要有對社會、環境等方面可持續發展的評價。

【畢業要求 8】職業規範：具有人文社會科學素養、社會責任感、能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業道德和規範，履行責任。

8.1具備基本人文社會科學素養和社會責任感。

8.2 了解所在行業中的工程職業道德和行為規範并能正确地履行職責。

【畢業要求 9】個人和團隊：能夠在多文化、跨專業、多學科等各種不同背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。

9.1 理解團隊合作的重要性，具備良好的團隊合作意識和協作精神；能夠與其它學科的成員合作并開展工作； 能夠獨立完成團隊成員的工作，勝任團隊成員角色，并承擔相應責任。

9.2 能夠有效發揮團隊成員的作用，能夠領導層次多元、學科多元的團隊，并能夠按時完成任務。

【畢業要求 10】溝通：能夠就複雜管理信息化問題與業界同行及社會公衆進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發言等，并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通與交流。

10.1 具備口頭與書面的專業問題表達與交流能力，完成必要的工程文件，能清晰表達專業觀點，參與方案讨論，提出論點。

10.2 能夠使用外語進行聽、說、讀、寫，具備一定的國際視野和跨文化交流能力。

【畢業要求 11】項目管理：理解并掌握管理信息化工程項目的管理方法，并能在多學科環境中應用。

11.1 具有管理信息化工程項目管理的知識，了解項目管理的流程、組織和決策。

11.2 具備基本的工程計劃與經濟決策知識，并能在複雜工程問題的評審、計劃、決策等多學科環境中應用。

【畢業要求 12】終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和适應發展的能力。

12.1 在現代社會快速發展的背景下，了解專業技術發展的趨勢，認識到不同行業、職業對自身知識結構、能力的要求，具備終身學習的意識。

12.2 通過有效手段，掌握自主學習的方法，具備自主學習的能力，能與時俱進，不斷提升自己。

表1 畢業要求與培養目标對應關系矩陣

備注：H代表培養目标對畢業要求高支撐，M代表培養目标對畢業要求中支撐，L代表培養目标對畢業要求低支撐。

五、學制和學位

本科學制4年，修業年限不超過6年，授予  工學學士  學位。

六、學位課程

學位課程：數據庫原理與應用、管理學原理、計算機網絡、管理信息系統、運籌學、信息資源管理。

七、學分、學時分配表

本專業總學時2608,學分159，其中：理論教學1768學時，110.5學分；實踐教學840學時，48.5學分，占總學分30.5%。具體分配如表2所示：

表2 學分、學時分配表

八、畢業要求與課程及教學活動關聯矩陣、能力培養與實踐教學活動關聯矩陣

表3  支撐畢業要求指标點與課程體系對應關系矩陣

九、專業課程思政總體設計說明（對該專業課程思政目标、内容、實施方法和考核做簡單說明）

1、目标與原則

目标：将思想政治教育融入信管專業課程中，實現知識傳授與價值引領的有機統一，培養具有社會責任、創新意識、團隊協作和良好職業道德的軟件工程人才。

原則：堅持知識技能與價值觀念相結合，以社會主義核心價值觀為引領，注重課程内容的深度挖掘，創新教學方式方法，強化實踐育人。

2、内容與方法

内容：在專業知識技能的基礎上，融入思想政治教育元素，如愛國主義、集體主義、職業道德、誠信教育等。

方法：采用案例教學、項目驅動、角色扮演等多種教學方法，引導學生思考、讨論和實踐，培養其批判性思維、創新意識和團隊協作精神。

3、課程思政元素挖掘

在專業課中深入挖掘思政元素，如職業規範、信息安全意識、團隊協作精神等，通過案例分析、實踐項目等形式，引導學生樹立正确的價值觀和職業道德。

4、實踐育人環節

通過課程設計、實驗、實訓等實踐環節，培養學生的實踐能力、創新意識和團隊協作精神。同時，結合社會熱點問題，開展軟件工程實踐活動，增強學生的社會責任感和使命感。

5、課程思政評價體系

建立多元化的評價體系，包括知識技能評價和價值觀念評價。知識技能評價主要依據課程考核成績，價值觀念評價可通過學生自評、互評、教師評價等方式進行。同時，結合學生參與的實踐活動和社會服務進行評價。

6、持續改進與完善

根據評價結果和反饋意見，不斷改進和完善本專業課程思政的設計和實施。針對存在的問題和不足之處，制定相應的改進措施，以提高課程思政的效果和質量。同時，加強與業界、學界的交流與合作，吸收先進的課程思政理念和經驗，提升課程思政的水平。

十、編寫說明

1. 主要編寫人員：塗焱楚、吳成林、王 剛、徐振雲、王轉利、塗春霞、陳海英等

2. 适用對象：2021級學生開始執行。

3. 修訂時間：2023.12.20

十、教學計劃進程表