課堂教學是學校教學工作的中心内容，是整個人才培養過程最基本、最重要的環節。課堂教學質量的優劣，直接影響着人才培養的質量。為強化教學管理，切實提高教學質量，保證課堂教學效果，特制定本制度。
一、教學準備工作的檢查
1、每學期開學前，學院向任課教師下發《教學任務書》，明确任務，落實責任，嚴格按照《教學任務書》的内容及基本要求實施。
2、任課教師必須于每學期開學前一周制定好課程《授課計劃》，經教研室主任簽字審核後，交學院辦公室保存，作為檢查教學進度的重要依據。
3、各教研室主任必須于每學期開學前2周認真檢查本教研室新學期各門課程任課教師的教案。檢查其教案是否完整；教學目的是否明确；各章節基本内容及重點、難點、疑點是否突出；教學進度安排是否合理；其它教學環節的設計是否科學等。
4、學院行政辦公室負責檢查各辦公室、實驗室等的開學準備工作。
二、期中教學質量檢查
1、每學年度的11月上旬、5月上旬為期中教學質量檢查時間。
2、期中教學質量檢查的内容包括：（1）教案、教案提要本是否規範、齊備，是否符合《教學大綱》；（2）教學進度是否符合授課計劃表的安排；（3）作業批改是否規範等。
3、期中教學質量檢查由學院統籌規劃，各教研室負責具體實施。
4、學院行政辦公室組織一次教學工作學生座談會，收集學生對教學工作的各種建議和意見，并将建議和意見及時反饋給相關教師和相關部門。
5、根據課程特點或進度情況，部分課程可于期中進行一次測評考查，以檢驗教學質量；考查、測評結果作為學生期中成績。
三、期末教學質量檢查
1、每學期末，根據教學計劃，對所有課程進行考試或考查；考試以閉卷為主，考查形式可靈活多樣，可以小論文或課堂出題考查等形式。
2、試卷命題按學院要求應有A、B卷，并附标準答案；命題應遵循學校命題原則；試題經教研室主任審核簽字後送學院教學負責人審查，同意簽字後送學校教務處審核印刷。
3、閱卷實行集體閱卷；同一課程有多位老師應實行流水作業；評分應客觀、公正，不打人情分，亦不得有違師德故意壓低學生成績。
4、閱卷結束後及時統計分析考試成績，填好記分冊和試卷及成績分析表，将試卷裝訂成冊；考試成績、分析材料和試卷及時報送學院辦公室。
5、考試前任何任課教師都不得暗示或圈定考試範圍或重點，亦不得有目的的針對考試進行複習。
6、期末各教研室還應對任課教師的教案、教案提要本和作業情況進行一次全面的檢查。
7、考試、閱卷結束，院教學負責人會同學院辦公室主任，對該學期試卷質量、考試成績等進行綜合分析。
四、定期、不定期教學質量檢查或抽查
1、學院在每學期都要組織教師聽課。學院黨政領導要深入課堂聽課；教研室要組織聽課；安排視導員聽課。全面深入地了解每位教師的授課情況、評價其教學質量，各教研室領導聽課事随機進行。
2、學院領導可随時抽查教師的備課和作業批改情況。
3、學院有權決定對部分課程進行教考分離。